【摘要】音乐，本来应该陶冶人的情操，给人以艺术享受，但当它成为一门“课”后，很多老师的课频频出现“走调”现象，如何上出学生喜欢的音乐课？这是终日萦绕我脑际的问题。我认为在遵循音乐课程标准的前提下，我们要放宽眼界，立足学情，选择合适的学习方式，积极地整合、裁剪具体的课程资源，换言之要学会开发课程资源；同时要重视常态课的研究，关注学生在课堂上的常态表现，从中发现学生的认知规律和课堂行为规律，打造一个智慧平台和魅力舞台。经过21 年一线教学的历练，我思考、消化、提炼，形成了初步的认识，摸到了一些方向，这些感悟有助于审视我们音乐教学，促使音乐教学进一步优化。
【关键词】
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《当代化工》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《当代化工》 2015-11-17
010-56259535
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