【摘要】教师要根据学生的特点、认知规律及教学内容，积极创造条件，让学生多“做”，引导学生通过“做”巩固知识，并在巩固知识的同时，培养思维能力。本文以陶行知教育理论为指导阐述了“教”、“学”、“做”的关系。
【关键词】
《贵州警官职业学院学报》 2015-11-17
《贵州警官职业学院学报》 2015-11-17
《气象科学》 2015-11-17
《四川地质学报》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《数字教育》 2015-11-17
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