【摘要】长期以来，我们对英语阅读教学的理解比较片面，把教学局限于“文本课程”的小天地里。教学过程中往往重知识点的分析而轻语篇的整体理解；重阅读的结果而轻过程的指导，重文本信息的捕捉而轻文化背景的渗透。这些弊端导致了学生在阅读过程中普遍存在阅读速度慢，理解能力弱的现象，也消磨了他们的阅读热情，使得我们的阅读教学困难重重。基于以上现状，笔者在平时的教学中十分重视对学生阅读技能的培养，以下是笔者根据自己多年的教学经验，对阅读理解策略所作的一些思考。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-17
《科学中国人》 2015-11-17
《国外内燃机》 2015-11-17
《当代体育科技》 2015-11-17
010-56259535
关注中教数据库
Copyright © 2013-2016 ZJHJ Corporation,All Rights Reserved
个人中心
退出
发表评论
登录后发表评论 (已发布 0条)点亮你的头像 秀出你的观点