【摘要】幼儿向小学过度时期是人的发展关键时期，从幼儿教育的发展性到小学教育的基础性转变对个人发展有着重要意义。数学教育是一项基础教育，做好过渡阶段的数学教学工作对学生数学能力的形成有重要作用。文章分析了幼儿向小学过渡时期的心理特点与教学实际，探讨了这一时期的数学教学方式。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-17
《中国医学伦理学》 2015-11-17
《》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
010-56259535
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