【摘要】“任务派送”可以给学生明确的指导方向，更加充分地发挥学生的主动性和创造性，是学习语言科目的有效途径。本文结合具体的教学实例，阐述了“任务派送”在小学英语课堂教学中的有效应用。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《河南农业》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-17
《四川地质学报》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《大陆桥视野》 2015-11-16
010-56259535
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