【摘要】导致学生化学学习成绩分化的一个重要原因之一就是非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中，兴趣有着举足轻重的作用，可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。因此，在化学教学中，兴趣的激发和培养、兴趣的持久性和广泛性是互相联系和互相依存的，只要把它们有机地结合起来，巧妙地运用到具体的化学教学工作中去，就能使学生不仅掌握知识，而且能发展智力，提高能力。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
010-56259535
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