【摘要】孔子云“不愤不启，不悱不发”。问题教学法正是依据这种思想，摒弃教师单纯讲授，学生单纯听讲的方式，主张教师在课堂教学中通过设计一系列问题来引导学生进行自主学习，在教师有意识、有针对性地引导下学生逐步探究，形成师生互动，学生在积极亢奋的思维状态下，想的问题愈多，解决问题的方法愈多。这种把学习与思考、探索与研究、发现与创造有机结合在一起的教学模式可以有效地开发学生的创新意识，使学生通过假设推理、实验验证获得结论，从而自主建构知识体系。
【关键词】
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
《河南农业》 2015-11-16
《建筑遗产》 2015-11-16
《四川地质学报》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
《颂雅风·艺术月刊》 2015-11-16
010-56259535
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