【摘要】先学后导是在教师有效指导下学生主动学习的一种教学方式。语文阅读教学中先学后导可分为三个阶段：整体感悟阶段；深入探究阶段；实践提高阶段。这一教学方式的实施，能让学生成为阅读的主人，使学生真正学会学习，为学生的可持续发展打下坚实的基础。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《文学教育（上）》 2015-11-16
《文学教育（上）》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《四川地质学报》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
010-56259535
关注中教数据库
Copyright © 2013-2016 ZJHJ Corporation,All Rights Reserved
个人中心
退出
发表评论
登录后发表评论 (已发布 0条)点亮你的头像 秀出你的观点