【摘要】在初中信息技术教学中，让学生把信息技术作为学习其他知识的工具来使用，以学生为本的生态课堂正在形成，在教学过程中学生是学习的主体，教师成为主导者。那么如何组织学生更好地进行生态课堂的学习呢？笔者通过尝试积累了一些经验和方法，下面以初中苏教版第四章《数据统计与分析》的第一节第2课为例来说明。
【关键词】
《文学教育（上）》 2015-11-16
《文学教育（中）》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《文学教育（中）》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-17
《贵州警官职业学院学报》 2015-11-17
《大陆桥视野》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
010-56259535
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