【摘要】生本教育理论研究表明，教师的教学活动是为了促进学生的学，一切教学活动都要基于学生学习的需求而展开。教师不能是一厢情愿的“纤夫”，而应该是主张自由的“牧者”。小学数学教学要实现生本教育的理想境界，就要我们了解学生已有知识经验与认知结构，摸清他们知道了什么；重视课堂的组织形式，调动学生自主学习的热情，达到“教是为了不教”的目标；瞄准课堂教学的重点，用主要问题引领教学活动开展，让课堂学习的进程泾渭分明，便于学生有效把握。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-13
《纺织科技进展》 2015-11-13
《唐山学院学报》 2015-11-13
《文化产业》 2015-11-13
《文学教育（上）》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
010-56259535
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