【摘要】基础教育中的数学不是高层次的理论数学，而是应用于生活中的大众数学。在我们的课堂中，如果每一节课都能在恰当处提问，引起学生的兴趣，就能使课堂提问真正发挥它的正面作用。好的课堂提问，可以充分调动学生主动参与学习。但是课堂上，由于问题的内容、性质和特点的不同，课堂提问可以使用不同的形式。同时也要考虑学生的兴趣和需求，要灵活多样，避免单一，枯燥乏味。通过多年教学，笔者在以下几方面做了一些研究探索：
【关键词】
《唐山学院学报》 2015-11-13
《文化产业》 2015-11-13
《纺织科技进展》 2015-11-13
《考试与评价》 2015-11-13
《考试与评价》 2015-11-16
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
010-56259535
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