【摘要】“315 中学英语课堂教学模式”的构建，有利于提高学生自主学习的积极性和主动性，对教师在教学中的主导作用，尤其是对于教学重难点的分解、练习的编制等各个环节提出了更高的要求。英语教师需要对“315 模式的英语课堂教学”进行深层次的把握和理解，才能使课堂更高效，为学生的终身自主学习英语打下基础。
【关键词】
《文化产业》 2015-11-13
《唐山学院学报》 2015-11-13
《唐山学院学报》 2015-11-13
《考试与评价》 2015-11-13
《考试与评价》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
010-56259535
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