【摘要】作为生性活泼、想象满怀的中学生，本身就具有一种情感潜势，这种潜势在外界的刺激下会被引发出来。因此，在教学中，教师应从学生的实际出发，积极挖掘和充分利用政治学科自身的、特殊的教育因素，科学准确、潜移默化地将情感渗透到政治课的教学活动中去，做到科学性与情感性的有机统一，使情感目标得到准确的定位。笔者在教学实践中摸索出如下几种策略：
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-13
《文化产业》 2015-11-13
《华北水利水电大学学报（自然科学版）》 2015-11-13
《纺织科技进展》 2015-11-13
《考试与评价》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《纺织科技进展》 2015-11-16
010-56259535
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