【摘要】小学低年级的儿童正处于形象思维阶段，对学习内容及形式要求形象、生动、引人入胜，这样才能调动起他们的积极性，使他们爱上数学，掌握方法，从而学会数学。如果一个孩子在他的启蒙阶段就对数学充满恐惧、排斥，那么他今后的数学之路只会越走越窄。但如果在他的启蒙阶段就喜爱数学，那么他在今后的数学之路上会走得更加平稳、顺畅。然而万事开头难，对于启蒙阶段孩子的引导是至关重要的。如何引导低年级孩子爱上数学呢？我想我们应该“创教学之新颖，变孩子之动力”，下面我就结合一些具体的教学实例谈一谈我的思考与实践。
【关键词】
《文化产业》 2015-11-13
《考试与评价》 2015-11-13
《华北水利水电大学学报（自然科学版）》 2015-11-13
《唐山学院学报》 2015-11-13
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《文化产业》 2015-11-13
《唐山学院学报》 2015-11-13
《岩性油气藏》 2015-11-16
010-56259535
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