【摘要】在合作学习中，教师不是旁观者，更不是局外人，要积极发挥主导作用。本文就初中英语合作学习过程中，教师从规范行为、排除障碍、发现火花、引导深化、培养兴趣等五个方面分析了如何合理有效的调控合作学习，使合作从有效走向高效。
【关键词】
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《农村实用技术》 2015-11-18
《作物研究》 2015-11-19
《中国医学伦理学》 2015-11-18
《改革与开放》 2015-11-18
010-56259535
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