【摘要】《数学课程标准》指出：“教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求，同时要关注学生的个体差异，促进每个学生在原有基础上的发展。”这就要求教师在数学教学中既要做到“面向全体”，又要关注“学生差异”。那么，在数学教学中，面对有差异的学生，教师应该如何采取有差异的教学方法，促进他们有差异地发展呢？
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《教育导刊（上半月）》 2015-11-18
《云梦学刊》 2015-11-18
《中国卫生产业》 2015-11-19
《中外葡萄与葡萄酒》 2015-11-18
010-56259535
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