【摘要】校本教研是教师专业成长的有效手段，是学科组团队建设的重要途径。笔者以多年校本教研活动开展的实践为依据，在本文中对信息技术学科的校本教研内涵与目标、信息技术教师校本教研的类型进行了深入分析，提出了“课例教研模式化、重要问题课题化、专业学习常规化”的信息技术校本教研体系。
【关键词】
《服饰导刊》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《中国医学伦理学》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《改革与开放》 2015-11-18
《含笑花》 2015-11-18
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-18
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-18
010-56259535
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