【摘要】高中数学是一门抽象、涉及内容较多且技巧性强的学科，随着知识面的不断提升，学习高中数学知识的难度也在不断提高，但教学效果却不是很好，本文将从教学效果的影响因素角度出发，探讨和分析如何提高高中数学的教学效果。
【关键词】
《当代体育科技》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《中国医学伦理学》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《中国卫生产业》 2015-11-19
《河南理工大学学报（自然科学版）》 2015-11-18
《农机使用与维修》 2015-11-18
《中国医学伦理学》 2015-11-18
010-56259535
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