【摘要】中专学生的英语语言表达能力及交际能力比较有限，教师要在了解学生个体差异和不同需求的基础上，在教学方法、教学内容以及教学评价等方面做法灵活多样，力求使每个学生都有所收益。因此，本文就英语课堂教学中学生语言实践的方法进行探究，通过采用“前置任务，自主学习———开展游戏，激发兴趣———口语交流，合作学习———情景演绎，语言实践———点拨要点，复习巩固”的教学模式，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，提高课堂教学效果。
【关键词】
《当代体育科技》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《中国医学伦理学》 2015-11-17
《中国卫生产业》 2015-11-19
《中国医学伦理学》 2015-11-18
《人民长江》 2015-11-19
《浙江林业》 2015-11-18
010-56259535
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