【摘要】在初中数学教学中发现，学生已经养成了老师“告知”的习惯。随着学生认知能力的提高，不再像小学时那样老师教什么学生就学什么。在初中这个阶段，应该培养学生养成自主学习、自主探究的良好习惯，让他们能够在探究知识的过程中获得知识，从而在学习的过程中循序渐进，进而有效地来掌握并运用知识。因此，我们应该引导学生发现知识的形成过程，不断的探究数学知识的本源。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《中国医学伦理学》 2015-11-17
《当代体育科技》 2015-11-17
《教育导刊（下半月）》 2015-11-18
《作物研究》 2015-11-18
《作物研究》 2015-11-18
《农村实用技术》 2015-11-18
010-56259535
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