【摘要】化学教学过程中教师要优化教学环节，通过各种教学手段让学生成为课堂主体，而非单纯教师讲解学生听讲。学生在课堂上只知道听，学习效率反而很低，因为教师单纯的讲解枯燥无味的知识学生会感到厌烦。如果让学生成为课堂的主体，学生便主动积极的思考，探索，实现低耗高效。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-17
《当代体育科技》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《农机使用与维修》 2015-11-18
《河南理工大学学报（自然科学版）》 2015-11-18
《改革与开放》 2015-11-18
《云梦学刊》 2015-11-18
010-56259535
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