【摘要】小学语文识字教学中，教师引导学生拓展识字渠道，促使学生理论联系实践，实现认知内化，形成汉字学习能力和运用能力。“酿蜜语文”强化学生学习主体效应，有极强针对性和可操作性，体现较高价值度，值得积极开发应用。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《中国医学伦理学》 2015-11-17
《中国医学伦理学》 2015-11-17
《作物研究》 2015-11-19
《浙江林业》 2015-11-18
《黑龙江冶金》 2015-11-18
《中国医学伦理学》 2015-11-18
010-56259535
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