【摘要】智力落后学生由于自身的缺陷，在语文学习中的感知创新等方面都存在困难。而随着信息技术的发展，多媒体等信息技术手段逐渐进入课堂教学，它们能调动智力落后儿童多种感官积极参与，丰富认知，拓展思维，培养创新能力，大大提高了语文课堂教学的效率。
【关键词】
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《当代体育科技》 2015-11-17
《中国医学伦理学》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《作物研究》 2015-11-18
《农机使用与维修》 2015-11-18
《植物营养与肥料学报》 2015-11-18
《中国医学伦理学》 2015-11-18
010-56259535
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