【摘要】富有趣味性的东西总是令人欢喜的，尤其小学生更乐于进行知识趣味性的学习。但凡是知识必然会有几分严肃相，这种严肃相会让小学生产生胆怯、恐惧心理，排斥对知识的学习。教师要善于挖掘知识的趣味性。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-17
《中国医学伦理学》 2015-11-17
《当代体育科技》 2015-11-17
《》 2015-11-17
《当代体育科技》 2015-11-18
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2015-11-18
《中国医学伦理学》 2015-11-18
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-18
010-56259535
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