【摘要】心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程，对学生的学习内因的最后激发方法是让学生对所学材料感兴趣。兴趣是一种带有情绪色彩的积极心理倾向，它是失去学生学习的一种最实际的内部动力，它以认识和探索某种事务的需要为基础，是学生的学习动力中最活跃的因素。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《数字教育》 2015-11-17
《当代体育科技》 2015-11-18
《农村实用技术》 2015-11-18
《河南理工大学学报（自然科学版）》 2015-11-18
《人民长江》 2015-11-19
010-56259535
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