【摘要】利用菜单式教学中形成的诊断和进阶菜单，对探究实验中的问题通过分类、比较和区分并以一定的系统性呈现，通过小组的合作学习和提问，对探究类实验问题进行细化讨论，让学生了解实验背后的真实过程和原理，形成探究的欲望和能力，达到教学之上的复习效果。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《国外内燃机》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《农村实用技术》 2015-11-18
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2015-11-18
《食品安全导刊》 2015-11-18
《当代体育科技》 2015-11-18
010-56259535
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