【摘要】在学生学习数学的过程中，引导学生大胆猜想，并非要作出什么惊天动地的著名论断，而是要渲染和营造生动活泼的学习氛围，激发起学生学习热情，使学生积极、主动参与课堂教学，体会到探索未知数学知识、方法和定理的过程，享受发现和创造成功的欢乐和欣慰。儿童想象天真烂漫，如果我们能够在教学中引导学生学会一些数学猜想的技巧，那我们的数学课堂一定丰富多彩，充满想象的活力，学生猜想能力一定在潜移默化中提升。
【关键词】
《科学中国人》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《数字教育》 2015-11-17
《科学中国人》 2015-11-17
《当代体育科技》 2015-11-18
《植物营养与肥料学报》 2015-11-18
《健康人生》 2015-11-19
《中国医学伦理学》 2015-11-18
010-56259535
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