【摘要】知识的获得是一个主动的过程，学习者不是信息的被动接受者，而是主动建构者，新课程标准也提倡自主、合作、探究的学习方式，而真正的合作学习和探究学习都是在自主学习基础上完成的，因此，倡导自主学习成为转变学生学习方式的重要举措。那么如何才能建构学生的自主学习课堂模式呢？我认为关键在两点：一是要改变学生的学习方式，二是要改变教师的教学行为。而学习单的使用，有助于实现这两种改变，有利于学生主动建构新知识体系。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-17
《四川地质学报》 2015-11-17
《贵州警官职业学院学报》 2015-11-17
《贵州警官职业学院学报》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《大陆桥视野》 2015-11-17
010-56259535
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