【摘要】《初中数学课程标准》中强调：“预设和生成在教学过程中几乎是同时存在的，它们如影随同，既是矛盾的，又是统一的”。随着教育改革的进一步深入，这两个相对独立，又形影相伴的概念也一步步地走进了我们课堂教学中。但是，在教学过程中我们又难免产生纠结，那就是预设和生成毕竟相对独立，预设增多或减少，生成有时会朝着它相反的方向，变得减少或增多。那么怎样做才能让它们和谐共生呢？
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《建筑遗产》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《建筑遗产》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《颂雅风·艺术月刊》 2015-11-16
010-56259535
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