【摘要】根据国际形势和社会发展的需要我国确定了以“培养学生的创新精神和实践能力”作为实施素质教育的重点。《中小学技术课程标准》结合国际国内形势对传统的劳动技术观念注入了现代技术意识，在继续重视培养动手能力的同时，加强设计能力，明确提出了“爱劳动，会动手，能设计”的总目标。这不仅充分体现了素质教育的思想，更加突出了社会对未来的技术者的要求。技术教学已经不单纯是劳动态度的培养，劳动技能的训练，更突出了劳动者素质的提高。在新的目标指引下，技术教学更显示出了在人的发展、社会的发展中的重要作用。下面笔者将结合教学实践谈谈在这样的新形势、新环境下对技术教学的思考。
【关键词】
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《文学教育（上）》 2015-11-16
《贵州警官职业学院学报》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《颂雅风·艺术月刊》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
010-56259535
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