【摘要】说到高中历史，因为这一学科的特点决定了它在教学上内容单一、缺乏趣味性和知识点琐碎等难点，许多教师表明很难找到有趣的和有效的教授方法，许多学生则表示很难真正地学好并掌握。高中的历史课程，跨越的时间较长，内容较为琐碎，涵盖的范广，如何在有限的历史课堂教学时间里，通过科学高效的教学方法，获得有效的教学成果是历史教师应该进行长期研究探索的一个重要课题。本文将结合笔者多年的高中历史教学经验谈谈如何通过“三步曲”打造高效课堂，提高学生的历史学习效果。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《文学教育（中）》 2015-11-16
《文学教育（中）》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-17
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010-56259535
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