【摘要】学生在数学解题过程中出现错误是难免的，教师要积极帮助学生对错误原因进行分类、整理、排队，让学生明白出错的地方、应吸取的教训，以及做题时要注意的问题。本文从善于导误、捕捉错误、机智纠错三方面出发，分析了在面对学生解题错误时，将学生的错误作为一种资源，因势利导，巧妙优化错误资源，让学生从错误中领略成功。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-16
《文学教育（中）》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《资源导刊·地球科技版》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《建筑遗产》 2015-11-16
010-56259535
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