【摘要】为提升学生的作文水平，笔者以“个性辅导、因材施教、点面结合、循序渐进”为原则，着力于“三度”辅导———扩大批改的广度，注意评价的力度，把握修改的深度，力求“激趣、修改、提升”，以使学生的作文能力有所提升。
【关键词】
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《大陆桥视野》 2015-11-17
《大陆桥视野》 2015-11-17
《区域经济评论》 2015-11-17
《岩性油气藏》 2015-11-16
010-56259535
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