【摘要】传统体育教学，偏爱体育优等生，冷落或歧视体育差生，使他们的心理受到伤害，怕参加活动，结果体育成绩越来越跟不上大家。课改要求面向全体学生，要先调动体育后进生锻炼积极性，使他们爱上体育锻炼，感受愉悦并有健康的体魄。
【关键词】
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
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010-56259535
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