【摘要】聋生由于失去了语言能力，其词汇量很小，学生对所学内容的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单问题进行判断、推理均较差，在学习上最突出的表现就是写作能力和数学应用题解题能力很差。如何使聋生逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意思维的敏捷和灵活，我在聋校应用题教学中，在指导学生学习知识的同时，有的放矢地培养他们的逻辑思维能力，具体抓了以下几方面。
【关键词】
《西南国防医药》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
《文学教育（中）》 2015-11-16
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《四川地质学报》 2015-11-17
《农村实用技术》 2015-11-16
《四川地质学报》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-16
010-56259535
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