【摘要】数学是有价值的。《数学课程标准》指出：“数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。”同时，要求使数学教育面向全体学生，实现“人人学有价值的数学”。如何让小学生感悟到数学的价值呢？下面以二年级下《统计》的教学为例，浅谈自己的感悟做法。
【关键词】
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《文学教育（中）》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-17
《大陆桥视野》 2015-11-17
《大陆桥视野》 2015-11-17
《农村实用技术》 2015-11-16
010-56259535
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