【摘要】“能从一定的数学情境中发现蕴涵的规律，并在具体情境中运用，发展和培养学生的实践能力和创新精神”是《数学课程标准（实验稿）》确定的课程目标之一。苏教版小学数学教材中“找规律”的教学内容在各年级都有。第一学段：探索简单的变化规律。一年级是在图形排列里找规律，二年级结合人数找规律，三年级结合计算找规律。第二学段：探求给定实物中隐含的规律或变化趋势。四年级，每册都有一个“找规律”单元，内容涉及“周期问题”、“植树问题”、“搭配问题”等。以往这些内容大都出现在奥数辅导和比赛中，是对学有余力学生的较高要求。这对于训练学生的数学思维，提高分析能力，具有重要的意义。现在新版教材将这些内容安排到了教科书中，一方面可见这些内容在数学教学中的重要位置，另一方面也可见有关方面对培养学生数学思维能力的重视。
【关键词】
《西南国防医药》 2015-11-16
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《建筑遗产》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
010-56259535
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