【摘要】教师在英语教学中应更多地进行情感交流，以情感培养兴趣，培养学生积极的情感态度，激发学生的内驱动力，合理利用情感为教学服务，从而促进英语学习，使教学目标在愉快的氛围中得以实现。本文针对情感因素对英语教学中的辅助作用进行了探析。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-16
《复杂系统与复杂性科学》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《建筑遗产》 2015-11-16
《文学教育（上）》 2015-11-16
010-56259535
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