【摘要】小学计算数学过程中,教师要引导学生发挥主体作用,有效训练其数学思维,通过培养浓厚的计算兴趣、良好的计算习惯、实践操作能力和对错误的反省能力,循序渐进地提升计算能力。
【关键词】
《华北水利水电大学学报(社会科学版)》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
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《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
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