【摘要】在教育教学过程中，我们经常会遇到这样的情况：同一个班级中原来知识水平、智力水平相近的学生，经过一两年的学习，在英语学习上差别很大，有的学生越学越好，不仅知识掌握得牢固，而且在能力上也有很大发展；而有的学生对英语渐渐失去兴趣，成绩屡屡下降。这一事实说明：学生要学好英语，不仅仅靠有一定的智力水平，还必须要有强烈的情感、浓厚的兴趣、坚强的意志等方能促进学生有效地学习，从而提高学生的英语水平。因此，在智力相当的情况下，挖掘学生的非智力因素显得尤为重要。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
《文化产业》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《文学教育（上）》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
010-56259535
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