【摘要】词汇是英语教学的基础，也是影响学生英语提升的关键所在。但是，在当下的高中英语教学过程中，教师对待英语词的教学采取的往往是一带而过、一读就可的方式，很少关注学生对词汇的记忆及掌握情况。因此，本文笔者将就如何解决这些问题进行具体方法的论述。
【关键词】
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《纺织科技进展》 2015-11-16
《文化产业》 2015-11-16
《文学教育（中）》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《西南国防医药》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
010-56259535
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