【摘要】随着新课程改革的不断深入，许多物理教师在课堂教学中的努力和尝试，取得了很多成果，但在课堂例题讲解上仍然以灌输式教学为主，而学生的理解也仅限于被动的知道“为什么”，并没有能主动参与到分析“为什么”的活动中去。如何提高学生解题能力、逻辑能力成为了高中物理教师面临的最大问题。加强高中物理教学中学生分析能力的培养，对于培养学生自主解题能力有着重要的作用。
【关键词】
《唐山学院学报》 2015-11-13
《纺织科技进展》 2015-11-13
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-13
《唐山学院学报》 2015-11-13
《岩性油气藏》 2015-11-16
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
010-56259535
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