【摘要】受中国一直以来的应试教育影响，学生一直以应付升学考试为目的进行学习，对地理这门学科的学习也就是抱着“好记性不如烂笔头”的思维方式，死记硬背，而完全忽视了地理这门课程对学生在自身能力上的培养。另外，学生自身对地理学习的兴趣没有提升，对这门学科认识上存在差异，学习的方法不适当、学习目标也不明确，都导致了高中生对于地理学习的吃力。本文将重点以研究性学习为切入点，针对如何提高高中地理教学效率给出合理化建议。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-13
《纺织科技进展》 2015-11-13
《文化产业》 2015-11-13
《唐山学院学报》 2015-11-13
《文学教育（上）》 2015-11-16
《西南国防医药》 2015-11-16
《文学教育（上）》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
010-56259535
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