【摘要】小学英语教学大多是在教师的有效指导下进行的。小学生年龄小，喜欢在各类活动中完成知识学习。因此，如何有效设计英语教学活动成为教师迫切需要解决的问题。小学生的认知规律从粗浅到深入。作为教师，应结合学生认知规律，设计层次性教学活动。在本文中，笔者从对小学英语内容的理解，再到应用英语知识，最后到活用英语知识这三个层面展开探讨，分析如何设计层次性教学活动，提升小学英语教学效果。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-13
《文化产业》 2015-11-13
《文化产业》 2015-11-13
《纺织科技进展》 2015-11-13
《考试与评价》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《复杂系统与复杂性科学》 2015-11-16
《文化产业》 2015-11-16
010-56259535
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