【摘要】学贵在“疑”，好奇心和求知欲是学生的天性。在小学数学教学中，教师根据课堂情况、学生心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计的问题，对于培养学生的自学质疑能力大有裨益。巧妙地设疑，可以集中学生的听课注意力，使他们主动发现问题、解决问题。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-12
《河南理工大学学报（自然科学版）》 2015-11-12
《压电与声光》 2015-11-12
《考试与评价》 2015-11-12
《文化产业》 2015-11-13
《考试与评价》 2015-11-13
《改革与开放》 2015-11-13
《文化产业》 2015-11-13
010-56259535
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