【摘要】幼儿的全面发展教育，必须结合幼儿各个年龄阶段的特点，分层次、有目的、有重点地进行。小班幼儿，重看、听、说、触；在探究中促进孩子的语言发展；中班幼儿，重模仿和动作，以强化教学效果；大班幼儿，关注角色定位，重合作能力、集体意识培养。在多做、多说中，培养幼儿的好奇心、求知欲和自信心，进而学会准确表达想法和提升动手能力。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-12
《河南理工大学学报（自然科学版）》 2015-11-12
《考试与评价》 2015-11-12
《考试与评价》 2015-11-12
《改革与开放》 2015-11-13
《考试与评价》 2015-11-13
《黑龙江冶金》 2015-11-13
《纺织科技进展》 2015-11-13
010-56259535
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