【摘要】小组合作学习已成为小学数学教学过程中不可缺少的元素，但如何让学生在宽松、愉悦、自主的氛围下，自觉、自主而高兴愉快地体验和感悟知识，从而内化成自己的知识，发挥出自己最大的潜质呢？为此我提出“快乐体悟”式数学小组合作学习，希望每个学生都能自主地、快乐地体悟知识，进而掌握知识，提高学生学习的积极性，提高小组合作学习的有效性。经过个案的试验研究，我确定了“快乐体悟”式小组合作学习的模式，明确了适合小组合作学习的课题类型。当然研究中也存在一些问题有待解决。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-12
《考试与评价》 2015-11-12
《考试与评价》 2015-11-12
《压电与声光》 2015-11-12
《华北水利水电大学学报（自然科学版）》 2015-11-13
《文化产业》 2015-11-13
《改革与开放》 2015-11-13
《华北水利水电大学学报（自然科学版）》 2015-11-13
010-56259535
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