【摘要】生本教育的方法论强调“先做后学，先学后教”。以往的作业布置都是学生巩固知识，提高能力的重要环节。然而，“先学”、“先做”在具体的小学英语作业中如何实践？本文依据生本教育理念就小学高年级阶段英语开展前置性作业的价值进行了阐述，并结合小学英语的各种课型课例“前置性作业”的设计及实施进行了具体的研究和实践。
【关键词】
《科技中国》 2015-11-11
《中外医疗》 2015-11-11
《科技创业月刊》 2015-11-11
《考试与评价》 2015-11-11
《河南理工大学学报（社会科学版）》 2015-11-12
《天津中德职业技术学院学报》 2015-11-11
《中外医疗》 2015-11-11
《中外医疗》 2015-11-11
010-56259535
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