【摘要】大学英语分级教学是以教育部“分类指导、因材施教”为指导原则，根据不同学生的学习水平和心理特点，在教学过程中采用不同的教学方法、设计不同的学习目标，培养和提高学生的英语语言和技能。在此背景之下，艺体类大学英语改革应从课程定位、教学大纲、教学目标、教学模式、教学方法和评价考核等角度入手，对整个课程体系的设计与实践进行重新考量，以更好地促进课堂教学效果，改善教学质量，切实提高艺体类大学生的英语水平和英语能力。
【关键词】
《柳州职业技术学院学报》 2015-11-10
《科技中国》 2015-11-10
《重庆电子工程职业学院学报》 2015-11-10
《服饰导刊》 2015-11-10
《中外医疗》 2015-11-11
《天津中德职业技术学院学报》 2015-11-11
《中外医疗》 2015-11-11
《建材发展导向》 2015-11-11
010-56259535
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