【摘要】通用技术课程是高中阶段的必修课程。科学评价高中生掌握通用技术知识的水平和程度，可以更好地激励学生学好该门课，同时也为教师调整教学方向提供依据。教师要合理运用评价方法，着眼于学生的平时表现，将过程性评价与终结性评价有机结合起来，并增加评价内容和评价主体，让教师、学生一起参与评价过程，这样才能检验出学生的真实水平，为他们日后的长远发展打下坚实的基础。
【关键词】
《重庆电子工程职业学院学报》 2015-11-10
《科技中国》 2015-11-10
《柳州职业技术学院学报》 2015-11-10
《服饰导刊》 2015-11-10
《建材发展导向》 2015-11-11
《中国肿瘤临床》 2015-11-11
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-10
《黑河教育》 2015-11-10
010-56259535
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